W trakcie szkolenia będzie podejmowana problematyka starych i nowych uzależnień (środki psychoaktywne, telefon komórkowy, telewizja czy Internet). Uczestnicy poznają sposoby przeciwdziałania problemom
i dowiedzą się, gdzie szukać wsparcia. Zapoznają się także
z obowiązkami i prawami wychowawcy w przypadku podejrzeń
o posiadanie lub używanie środków psychoaktywnych przez uczniów.
Prezentacje multimedialne są wykorzystywane w różnorakich sytuacjach, np. w pracy podczas spotkania służbowego z potencjalnym klientem oraz w szkole w czasie lekcji. Stanowią doskonałą ilustrację dłuższych wypowiedzi, pomagają skupić uwagę na najważniejszych zagadnieniach. Prezentacja multimedialna jest trochę podobna do filmu, aby była dobra: musi mieć ciekawy początek, interesującą treść i kończyć się pointą, która zapadnie w pamięć odbiorcy. Jak stworzyć taką prezentację? Tego właśnie będziemy uczyć w trakcie szkolenia.
Głównymi celami szkolenia są: przygotowanie nauczycieli do stosowania założeń pomiaru dydaktycznego w ocenianiu osiągnięć ucznia, a także analiza wyników egzaminów zewnętrznych i określenie sposobów budowania planu naprawczego.
Przesłaniem zajęć jest pomoc nauczycielom w prawidłowym posługiwaniu się głosem w środowisku pracy. Po przeprowadzonym szkoleniu uczestnicy będą dysponować podstawową wiedzą z zakresu anatomii i fizjologii narządu głosu. Dostrzegą związek oddychania
z procesem mówienia, a także poznają przyczyny zaburzeń głosu. Posiądą wiedzę dotyczącą profilaktyki i higieny głosu oraz będą potrafili wykonać podstawowe techniki emisyjne.
W trakcie zajęć zostaną omówienie procedury konstruowania programu profilaktycznego oraz praktyczne rozwiązania dotyczące osiągania celów wyznaczanych programami. Uczestnicy zapoznają się z aktualnym stanem prawnym w zakresie zadań wychowawczych szkoły.
W każdej szkole spotykamy się z takimi zachowaniami dzieci
i młodzieży (agresja i przemoc, wagary, wczesna inicjacja seksualna, uzależnienia), które utrudniają prawidłowy i wszechstronny rozwój ucznia. Wpływają negatywnie na jego edukację, relacje z rówieśnikami, nauczycielami i rodzicami. Wprowadzanie środków zaradczych, realizacja planów pomocy jest możliwa i skuteczna tylko wówczas, gdy ich cele odpowiadać będą diagnozie przyczyn dysfunkcjonalności.
W trakcie szkolenia nauczyciele zostaną zapoznani ze sposobami diagnozowania dysfunkcji i przyczynami ich występowania wśród uczniów.
Podczas szkolenia uczestnicy nabędą wiele umiejętności: analizowania procesów grupowych, diagnozowania ról grupowych i wykorzystywania ich do budowania kreatywnego i wspierającego się zespołu klasowego. Nauczyciele będą potrafili aranżować sytuacje wychowawcze służące umacnianiu więzi grupowych i budowaniu bezpiecznej atmosfery
w placówce. Szkolenie to przyniesie liczne korzyści indywidualne
i osobiste dla nauczycieli i uczniów. Przede wszystkim jednak przyniesie pożytek społeczności szkolnej. W zwartym zespole klasowym częściej przestrzegane są normy współżycia międzyludzkiego, co umożliwia skuteczniejsze zapobieganie agresji i innym trudnym zachowaniom. Ze zintegrowaną klasą łatwiej pracować, zarówno pod względem dydaktycznym jak i wychowawczym.
Celem szkolenia jest nabycie wiedzy oraz umiejętności z zakresu podstawowej pomocy przedlekarskiej, w tym czynności resuscytacyjnych. Przedstawione zostaną przepisy prawne dotyczące udzielania pierwszej pomocy.
W trakcie szkolenia podjęte zostaną zagadnienia mediacji i negocjacji jako sposoby na udaną współpracę: nauczyciel - uczeń - rodzic. Uczestnicy zaznajomią się także z najbardziej dotkliwymi w skutkach błędami pedagogicznymi.
W dzisiejszej szkole sytuacje kryzysowe w pracy z uczniami pojawiają się bardzo często, co jest związane z głębokimi przemianami w różnych sferach życia. Wzrosła liczba i jakość zagrożeń mających bezpośredni wpływ na poczucie bezpieczeństwa zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Agresja, przemoc, używki to najczęściej podawane przyczyny obniżającego się poczucia bezpieczeństwa w szkołach, często wyzwalające uczucie bezradności wśród uczniów, rodziców
i nauczycieli. Jak skutecznie działać w sytuacjach kryzysowych pokazuje metoda interwencji i inne strategie profilaktyczne stanowiące skuteczne narzędzie w zarządzaniu kryzysem w placówce oświatowej.
W trakcie szkolenia omówione zostaną metody rozpoznawania szkolnych gier, wykorzystywania ich w konstruktywny sposób oraz eliminowania tych, które utrudniają realizację celów nauczania i sprawiają, że praca nauczyciela nie przynosi satysfakcji.
W trakcie szkolenia nauczyciele zostaną zapoznani ze sposobami diagnozowania potrzeb i oczekiwań podopiecznych oraz motywowania uczniów do pracy na lekcji, a także do pogłębiania wiedzy w domu. Dowiedzą się, jak wspierać wystawiając ocenę pracy i postępować
W trakcie szkolenia nauczyciele dowiedzą się, jak skutecznie przeciwstawiać się zjawisku wypalenia zawodowego. Dowie się także, jak znaleźć radość ze swojej pracy. I tego, że nie jest bezbronny wobec negatywnych procesów zachodzących w szkolnictwie.
Szkolenie dla twórczych nauczycieli, pokazujące realizację zadań programowych metodą projektu na wybranych przykładach. Podczas spotkania przedstawione zostaną kolejne fazy pracy metodą projektu oraz wskazane zostaną najczęściej napotykane trudności w trakcie realizacji projektu.
| 
